什么教化？

一、什么教化？

广大教化主，善施教化

使人识礼义知廉耻的教化，教化可以是为了整顿社会风气，领导者带头作出行为上的示范来感化民众

二、教化功用？

教化是一个汉语词汇，读音为jiào huà，指儒家所提倡的政以体化；教以效化；民以风化。也指环境影响。出自《诗·周南·关雎序》。

敎化，通过上行而化成以下。

敎，上所施下所敩（效）也；化，敎行於上，化成於下也。

中国传统敎化，分文化和武化相融合。文化以虚，武化以实；虚由实生，实仗虚行。以文载道，以武入道；敎行於上，化成於下也。

（1）指儒家所提倡的政以体化；教以效化；民以风化。

《诗·周南·关雎序》：“美教化，移风俗。”

《礼记·经解》：“故礼之教化也微，其止邪也于未形。”

《四库全书总目,钦定四库全书总目,卷三十三》礼仪教化与中州同，不可谓之为陋。

（2）指环境影响

《史记·三王世家》：“土地教化使之然也。”

三、礼乐教化读音？

lǐ yuè jiào huà

“礼”的基本含义为社会生活中，由于道德观念和风俗习惯而形成的仪节，如：婚礼；引申含义为符合统治者整体利益的行为准则，如：礼教。

在日常使用中，“礼”的用法一般是作名词指礼节，如：军礼(军人的礼节)。

“教”的基本含义为指导，训诲，如教习、教头；引申含义为使，令，如风能教船走；指“宗教”，如教士、教主。

在现代汉语中，“教”还有教育、教材的含义，如教席、教术。

四、教化的意思？

指教育和感化。是中国古代重要的政治理念和治国方法。当政者一般通过行政命令、道德教育、环境影响、通俗读物传播、科举考试等诸种有形和无形的手段的综合运用，将主流价值观潜移默化地向民众普及，使之深入民众的日常活动之中，从而实现政治与风俗的合二为一。

五、教化广场，由来？

一条不为年轻人所熟悉的百年老街叫教化街，目前已找不到一丁点历史痕迹，这条街可以和中央大街媲美，他是哈尔滨第2条铺设方石路的一条宽阔笔直的大街，约有1公里，由西大直街到河沟街，他和中央大街同事用大块面包时铺成的可教化街路面的质量和标准胜过中央大街，在这条街的北端有个广场称为教化广场与西大直街交汇，当时辟城广场主要因为哈尔滨的首辆摩电车有马家沟电厂，经秋林到西大直街直达教化街是摩电车的终点站。

六、怎么教化妆？

想要教化妆首先自己要会化妆，要懂得一些美学在化妆中的应用，并且在教的过程中手上在画，嘴上也要说，要表达为何这样做，这样做能达到什么效果等。

七、教化权力概念？

教化权力是一种在文化稳定下长对幼的教化中产生。知识在这里而言，更多的是礼节与经验的言传身教。

对于孩童来说，不知礼则无以在乡土社会中立足，不知道老辈人总结的实用性的经验则有可能在生活中吃亏。因此年长在这里意味着智慧。

八、怎样理解礼乐教化？

礼乐教化是一种古老而重要的文化传统，它旨在培养人们的道德、修养和礼仪。通过礼乐的教化作用，人们可以学会尊重他人、遵守规则、懂得感恩，并形成良好的社会行为习惯。

在古代，礼乐教化被视为国家治理和社会和谐的重要基石。

在现代社会，礼乐教化仍然具有不可替代的价值，它可以丰富人们的精神世界，促进人际关系的和谐，并推动社会的文明进步。

九、什么是教化权力？

教化权力是一种在文化稳定下长对幼的教化中产生。知识在这里而言，更多的是礼节与经验的言传身教。

对于孩童来说，不知礼则无以在乡土社会中立足，不知道老辈人总结的实用性的经验则有可能在生活中吃亏。因此年长在这里意味着智慧。

十、教化人心怎么解释？

从世界文明古国的文化传承来看，惟有中国文化绵延不绝。古圣先贤的智慧早已穿越了时间和空间，影响着一代又一代的炎黄子孙，让这个民族总有一种独特的思维模式和价值取向，去解读着生命的符号和社会的密码。

人生最难把握的就是自己。每个人在生命过程中，总会萌生一些深刻的愿望，想更了解与自己有关的这一切，到底是怎么一回事。真正的人生智慧是来自于好奇、思考、整体反省以及对生命的历练，力求做到知行合一、学以致用。

国学有一个重要的功能就是教育，就是教化人心，教我们怎么做人。教育是一个民族永远值得坚定追求的事情，教育之成败关系到民族的兴衰。教育不是越多越有用，我们当然不排除全面发展，但教育的核心是“上所施，下所效”，叫做“教”；“养子使作善也”才叫“育”。好习惯的形成需要长期培养并坚持，“教之道，贵以专”。圣贤的这些教诲将会使人一生受益无穷。